好的，我可以提供关于“任务”的相干知识和解答。请问您有甚么具体的问题或需要了解的内容吗？
的根本任务是什么？
的根本任务是揭示规律。
的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重的经济功能主要包括为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。的最深远功能是影响文化发展，不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
的价值
基础的九年义务，价值在于解决受人群德育、智育、体育、美育、劳动、科学等的原始启蒙。促使和帮助受人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。
随后的中专、大学等中高等，价值在于解决受人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。
职业化和，价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受人群懂得岗位作业工艺、后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。
的根本任务是培养和发展学生的全面素质和能力，包括知识、思维、情感、道德、创造力等方面。
一、知识传授
的根本任务之一是传授知识。知识是学生理解和认识世界的基础，是发展其他能力和素质的重要基础。教师通过教学活动向学生传授各种学科知识，帮助他们理解和掌握学科的基本概念、原理和方法。
二、思维培养
还要培养学生的思维能力。思维是人类认识和解决问题的重要手段，培养学生的思维能力可以使他们具备分析、判断、推理和创新的能力。在过程中，教师应该开展启发式教学、问题解决和批判性思维等活动，促进学生的思维发展。
三、情感
还应该注重培养学生的情感素质。情感是人类内心世界的体验和表达，它对人的行为和态度产生重要影响。应该关注学生的情感需求，培养他们的情感智慧、情绪管理和与他人的良好关系。
四、道德培养
的根本任务之一是培养学生的道德品质和价值观念。道德是社会共同遵循的行为规范和准则，培养学生的道德素养有助于形成他们正确的价值观和行为习惯。教师应该通过榜样示范、道德课程和道德讨论等方式，引导学生树立正确的道德观念。
五、创造力培养
还应该注重培养学生的创造力。创造力是人类独特的能力，是解决问题和创新的关键。教师应该提供丰富的学习环境、鼓励学生表达自己的想法和观点，培养他们的创造性思维和创造性行为。
拓展知识
除了上述根本任务，现代还强调终身学习、实践能力和社会责任等方面的发展。终身学习是指个体通过不断学习和发展，适应不断变化的社会环境和职业需求。实践能力包括学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。社会责任意味着应该培养学生对社会和环境的责任感，并关注社会公平、环保和可持续发展等问题。
的根本任务是为了培养和发展学生的全面素质和能力，使他们成为具有知识、思维、情感、道德和创造力的全面发展的人。需要注重知识传授、思维培养、情感、道德培养和创造力培养等方面，并关注终身学习、实践能力和社会责任的发展。通过全面的，可以帮助学生适应及参与到现代。
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