学前学的任务是研究幼儿的理论、方法和实践，和如何增进幼儿身心全面发展。它主要关注的是儿童的成长和发展过程当中的初期学习和社会化问题。学前学还触及到儿童的家庭环境、社会环境和文化背景对幼儿发展的影响，和如何利用各种资源来帮助儿童成长。
试述学前学的研究任务．
答案要点
(1)儿童观的演变与发展；
(2)观的形成与变革；
(3)学前的目标与任务；
(4)学前课程的种类与评价；
(5)幼儿园社会的价值与实施；
(6)幼儿园游戏的价值与指导；
(7)幼儿园家庭指导的内容与原则；
(8)幼儿教师的素养与．
学前学的任务有哪些？
学前的根本任务是
1、对幼儿实施保育和，促进身心和谐发展
以幼儿园为代表的幼儿机构是我国对幼儿实施保育和的组织，因此，幼儿园通过对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的，促进其身心和谐发展，来体现自身的社会价值，为社会主义建设服务。
2、同时面向幼儿家长提供科学育儿指导
儿园应当主动地与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭环境，共同担负幼儿的任务。
3、为提高基础的质量打好基础
幼儿是“基础的部分，是学校制度的基础阶段，因此，做好幼小衔接工作，为幼儿入小学做好准备，以提高基础的质量，是幼儿园的重要任务。
学前的重要性有
1、儿童在学前期形成良好的人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成材。
2、学前期是儿童的认识发展最为迅速、最重要的时期，在他们一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。在关键期内，幼儿对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，如果错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。
1、从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的；
2、促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；
3、成人对学前儿童的照管与相结合；
4、以兴趣诱发，在游戏中成长；
5、创设适宜的环境，发挥其的功能。
扩展资料
学前学，研究范围
1、这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共和学前学的沿革。
2、学前的本质。从学前与儿童发展的关系、学前与社会发展的关系等方面探讨和论述学前的基本规律。
3、目的和学前任务。学前是学制的第一个环节，学前的具体任务是根据学前儿童身心发展的特点，向他们进行体、智、德、美全面发展的，使其身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代共产主义新人奠定基础。
参考资料来源百度百科——学前学
参考资料来源百度百科——学前
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