智育的根本任务是--智育的根本任务是

智育的根本任务是提高国民素质和增进人的全面发展。智育不单单是传授知识，更重要的是培养学生的思惟能力、创新能力、实践能力和社交能力等综合素质，和引导学生构成正确的价值观、世界观和人生观。智育旨在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，以满足国家和社会发展需要。

智育的根本任务是什么

智育的根本任务是发展学生的智力。智育是者创设一定的情境以提升对象的智慧水平为目标，智育的意义可以从其必要性和可能发挥的功能两个角度去理解。

智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。

智育的基本任务包括

向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；培养和训练学生，使其形成基本技能；培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力；培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。

在中国普通中要求引导学生掌握系统的全面的科学基础知识和技能，发展智力，养成科学态度和勇于探索的精神。在专业中则要求培养学生掌握本专业所需要的基础理论、专业知识和实践能力，发展分析问题、解决问题的能力。

智育的主要任务有哪些具体如下

增强学生的智慧和思维能力。智育的根本目的是通过传授知识、培养能力、发展智力等方面来提高学生的认知水平。通过各种教学方式和方法，引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣和好奇心，增强其思维能力和解决问题的能力。

1、能够更好地理解和掌握知识

使学生能够更好地理解和掌握知识，进而提高其智慧和思维能力。培养学生的创新精神和实践能力。智育不仅要注重知识的传授，更要注重学生创新精神和实践能力的培养。

通过各种创新性课程和实践性活动，引导学生进行探究和创新，鼓励他们提出问题和解决问题，培养其实践能力和创新精神，使学生具备更好地适应未来社会发展的能力和素质。

2、塑造学生的品德和价值观

塑造学生的品德和价值观。智育不仅是传授知识和发展能力的过程，更是塑造品德和价值观的过程。通过各种学科和活动，引导学生认识和理解社会道德、价值观念等，培养其良好的品德和道德素养，使其成为具有社会责任感和良好品德的人。

3、智育的最终目的

为社会和经济发展培养人才。智育的最终目的是为社会和经济发展培养人才。通过各种学科和专业设置，根据社会和经济发展的需要，培养具有不同知识和能力的人才，使其能够适应不同的职业和岗位，为社会和经济发展做出贡献。

总之，智育的任务不仅在于传授知识和发展能力，更在于培养学生的全面素质和发展其创新精神和实践能力，为未来的社会和经济发展培养优秀人才。

扩展知识

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。