"任务型教学法"是一种重视实践、探索和解决问题的教学方法，它强调学习者在教师引导下的实际任务中自主探究和学习。在游戏中，教师可以设定一些具体的任务，让玩家通过完成这些任务来提高自己的技能和知识水平。例如，在一款角色扮演游戏中，教师可让玩家完成一系列任务，如探索地图、打败怪物、解谜等，从而逐渐提升他们的角色能力和游戏策略。这类方法不但能够激起学生的学习兴趣，还能够培养他们的问题解决能力和实践能力。
如何定义任务教学法？
任务型教学（Task-basedLanguageTeaching）是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。任务型教学法（Task-basedLanguageTeachingApproach）是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”（learningbydoing）的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言界引起了人们的广泛注意。近年来，这种“用语言做事”（doingthingswiththelanguage）的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个走向。该理论认为掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。
任务型教学法和支架是教学法的区别有3点。任务型教学法和支架是教学法的区别有以下几点
1、定义不同任务型教学(Task-basedLanguageTeaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptualframework)，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
2、中心点不同任务型教学法属于以学习为中心的教学法。支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心的教学法。
3、目标不同任务型教学表现为一系列的教学任务，在任务履行过程中，学习者注重语言交际的意义，充分利用自己已经获得的目的语资源，通过交流获取所需信息，完成任务，其学习过程是沿着开放的途径达到预期的教学目标。支架式教学法以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。
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