社会工作任务中心模式是一种管理方法，它强调通过将任务分配给不同的部门或团队来实现目标。这类方法的目标是确保所有的工作都在一个中心调和下完成，从而提高效力和效果。
社会工作任务中心模式的关键特点包括
* 分配任务任务被分配给不同的部门或团队，每一个团队都有明确的职责和目标。
* 调和沟通各部门之间需要进行有效的沟通和协作，以便达成共同的目标。
* 监控进度所有的任务都需要在规定的时间内完成，并且需要定期进行检查以确保进度符合计划。
社会工作任务中心模式的利用范围非常广泛，可以用于各种类型的组织，包括公司、政府机构和非营利组织等。这类管理模式可以帮助企业更好地管理资源，提高工作效力，并实现其战略目标。
任务中心模式代表人物
任务中心模式由波尔曼在20世纪50年代提出。任务中心模式认为，社会个案工作应该是一种目标集中的活动，在社会工作专业化的过程中，要注意效率和效果。
任务中心模式的问题解决过程有五个阶段
（1）问题探索。运用行为治疗的方法探讨案主关心的问题、确定问题、清楚地定义问题并排出问题的优先次序。
（2）协议。确定问题属于哪一种后与案主协商出一个改变的目标。
（3）工作者与案主共同制定出具体的目标。
（4）迈向目标，完成任务。
（5）结束。这时要回顾已经取得的成就。
任务中心模式工作阶段中的步骤与方法
（1）开始接触、探索和协议阶段。要列出案主关心的问题，解释任务中心模式，确定目标问题。
（2）阐述目标及要完成的任务。要让案主自己思考任务及可能的效果，工作者则要提供问题解决的手段并支持案主履行任务。
（3）结束阶段。在工作快要结束时，工作者应该与案主讨论结束工作接触的可能效果。要与案主一起回顾重要的进步并给予鼓励，并帮助案主确定进一步工作的领域。
任务中心模式要求社工具有倾听的能力、抓住问题核心的能力、与案主达成协议的能力、沟通和回应的能力。
个案工作的扩展模式是
第十章
第十章任务中心介入模式同时从形式上看,任务中心介入模式所处理的问题必须具备两个条件:(1)此问题必须是有限度及清楚明确的;(2)此问题是可以用行为形式表达的。 例如,学习成绩差、与父母关系不融洽等就是有限、明确及可以用行为形式表达的问题,而精神分裂、性格失常是无限度、不明确及不能用行为形式表达的问题。 第十章任务中心介入模式具体地讲,任务中心介人模式适合处理的问题分成七大类:(1)人际冲突:指两个人在互动中出现问题,如夫妇、婆媳、同事 、邻里之间的冲突。 (2)不良社会性关系:由于个人原因造成的社会互动酌失败,如案主太冲动或太富依赖性等;第十章任务中心介入模式(3)与正式组织互动中产生的问题:案主在与一种制度或一个组织互动时产生的问题,如儿童与福利院的制度的冲突、病人与医务工作者的冲突。 (4)角色扮演上的困难:指案主在履行某一社会角色时,不能到达社会对该角色的期望与要求,或案主自己觉得不符合理想的标准,例如一个不称职的医生。 第十章任务中心介入模式(5)社会性变迁所带来的问题:指案主因社会地位、角色和环境等转变而带来的问题。 例如结婚、离婚、失业等。 (6)反响性情绪困扰:由于某些特定原因,如亲人去世、疾病、失恋等而使案主产生情绪困扰,如抑郁、焦虑等。 这些变故,有些是案主能够改变的,有些是案主无法改变的。 但即使是案主无法改变的事件,了解困扰的原因,也有助于案主处理其不良情绪。 第十章任务中心介入模式(7)社会资源缺乏:指由于缺乏某些实质资源,如金钱、房屋等而产生的问题。 第十章任务中心介入模式2、如何界定案主此模式中的案主必须有一定的自主能力。 如果案主处于心智极其混乱、自我功能几近丧失的状况中,那么不适宜这一模式。
1、危机介入模式。危机介入时，要把引起危机的事件或原因具体化、清晰化。在危机介入时，社会工作者的角色是提供信息和建议需要时可以积极、主动、直接并系统化地介入。介入要限定时间，要鼓励案主面对未来。社会工作者在特定阶段还要做案主的榜样，让案主知道怎么样做才是有效解决问题的方法。
2、任务中心模式。任务中心模式主要应用于八类问题，即人际冲突、不满意的社会关系、正式组织中的问题、角色困难、社会转型中的问题、情绪问题、资源不足问题和行为问题。该模式的优点在于在问题探索、协议和确定任务阶段，任务不仅是对案主的，也是对案主有关系统的。问题不仅来自案主自身，也要注意外部因素对案主问题的影响。社会工作者的角色是一个资源顾问。该模式的对象可以是个人、夫妇或家庭。任务中心模式强调案主的优点与优势以及他们的网络资源的重要性。任务中心模式将社会工作者和案主置于同样重要的地位，而不是单向地由案主向社会工作者倾诉。
3、社会-心理模式。这是一种将案主的心理状态、心理过程同他生活的社会环境结合起来考虑并进行工作的方法。它帮助社会工作者整体地去了解、认识案主，从而既提供增加案主自我认识的服务又针对案主所处的社会环境开展工作。该模式将有关意识、潜意识人格功能、人类行为、情绪的知识结合在一起，帮助社会工作者制定个别化的“诊断与治疗计划”。它的主要措施是通过认识和理解人及其心理的发展过程，来认识案主问题的根源，以对症下药，帮助案主解决问题和个人成长。
4、行为治疗模式。该模式的基础是人的行为主要取决于外部环境的行为主义理论。行为治疗模式以反应学习、操作学习、观察学习认知学习四种学习形态为指导原理，运用奖罚分明的工作方式，在社会工作者的指导下让案主不断重复期望行为，渐渐消除问题行为，同时树立一个榜样，让案主学习正确的行为模式等，达到案主问题的解决。该模式主要使用于恐惧症、焦虑、抑郁症、社交困难及问题行为等。
5、事治疗模式，也称为叙说治疗。它以日常对话为基础，从多向价值视角出发，重新审视社会工作辅导过程以及由此带来的在辅导关系和辅导技巧上的一些变化。它透过“故事叙说”、“外化“解构”使人变得更自主、更有动力。与传统个人工作模式相比，叙事治疗不仅是一套治疗“工具”或“技术”，更重要的是能令社会工作者和案主反思、调整对生命的态度，明确生命的抉择，重写生命故事等。
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